Di UCRONIE PER IL TERZO MILLENNIO; allostoria dell'umanità da Adamo a Berlusconi , antologia di racconti ucronici dove si immagina che il corso della Storia si sia svolto diversamente, ho già avuto modo di parlare più volte nel mio blog (tag: ucronie) ma questa notizia merita veramente: una professoressa di liceo ha acquistato 22 copie del volume per fornirle ai suoi studenti ai quali terrà un corso usando Ucronie per il terzo millennio come libro di testo.
In effetti io e Carlo Menzinger avevamo già presentato il libro al Liceo Rudolico di Firenze e la raccolta si presta bene ad un uso didattico. Dopo ogni racconto, infatti, è riportata una breve nota in cui viene spiegato come si sono veramente svolti gli eventi narrati. I ragazzi, in questo modo, si spera possano iniziare a considerare la Storia come un qualcosa di divertente ed interessante.
Mi immagino i loro commenti quando leggeranno il mio racconto CAPUT MUNDI dove spiego come la storia del mondo sia stata influenzata da una cilecca di Romolo.
6 commenti:
E' una notizia molto belle e penso che per i ragazzi sia molto interessante fare dei raffronti tra la realtà e la fantasia.
Sicuramente posono trarre delle belle conclusioni sulla storia, su come è stata, su come avrebbe potuto essere e perchè no, come potrebbero farsela piacere con un pò di fantasia e divertimento.
Complimenti.
E' una notizia molto belle e penso che per i ragazzi sia molto interessante fare dei raffronti tra la realtà e la fantasia.
Sicuramente posono trarre delle belle conclusioni sulla storia, su come è stata, su come avrebbe potuto essere e perchè no, come potrebbero farsela piacere con un pò di fantasia e divertimento.
Complimenti.
Una notizia che mi ha fatto molto piacere. Il libro in effetti si presta molto bene ad essere letto nelle scuole. L'ucronia può avere una forte valenza didattica, aiutando ad immaginare scenari alternativi e spingendo ad un'analisi critica della storia.
Quella prof. sono io, carissimi e posso già confermare che la lettura, doverosamente articolata in orario curriculare, procede con entusiasmo mio e dei ragazzi. Non è solo l'interessantissima novità la nota che la caratterizza, ma anche l'apporto culturale che ad essa si aggiunge. I ragazzi, infatti, si documentano, con ricerche individuali e con chiarimenti richiesti alla prof. , proprio grazie all' imput che a fine racconto offre la sintesi storica. Vi darò ragguagli più concreti a lavori avanzati, preannunciandovi, comunque, che il mio progetto prevede, a conclusione dei lavori, una creazione degli allievi stessi.
Grazie a Carlo Menzinger e a tutti per avermi dato questa possibilità di interscambio culturale.
Adelaide Cantafio
Liceo scientifico "Collegio S. Ignazio" Messina
Quella prof. sono io, carissimi e posso già confermare che la lettura, doverosamente articolata in orario curriculare, procede con entusiasmo mio e dei ragazzi. Non è solo l'interessantissima novità la nota che la caratterizza, ma anche l'apporto culturale che ad essa si aggiunge. I ragazzi, infatti, si documentano, con ricerche individuali e con chiarimenti richiesti alla prof. , proprio grazie all' imput che a fine racconto offre la sintesi storica. Vi darò ragguagli più concreti a lavori avanzati, preannunciandovi, comunque, che il mio progetto prevede, a conclusione dei lavori, una creazione degli allievi stessi.
Grazie a Carlo Menzinger e a tutti per avermi dato questa possibilità di interscambio culturale.
Adelaide Cantafio
Liceo scientifico "Collegio S. Ignazio" Messina
Ringrazio Adelaide e sono felice che la lettura di Ucronie stia dando questi bei risultati.
Per maggiori informazioni su Adelaide, della quale, non sapendo come preferisse fare, avevo in precedenza rispettato il diritto a non vedere segnalato senza consenso il nome sulla rete, vedi
http://www.liberodiscrivere.it/autori/schedaAutore.asp?IDAnagrafica=16964
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